2021年6月2日下午，环境设计教研室开例行会议，会上就三点问题问题进行了探讨，第一点是关于本学期期末出试卷的问题进行了探讨，主要提出了以下几点要求：1、试卷是对课程的考查，不是对教材的考查，每位教师的试卷内名称必须与人才培养方案课程名称一致，防止人才培养方案上与考试科目不一致的情况，内容符合教学大纲内容。2、试卷分为理论与实践两种形式，并强调要求在6月5号之前上交所有试卷。3、试卷要符合排版要求，不要出现格式问题，在本院的群文件有相关的文件参考。4、理论试卷需注意考核的难易程度，不及格率不能超过30%，优秀率不易超过整体的30%，呈现整体的正态分布。5、实践试卷需注意设计题目的新颖，评分标准以及整体的难易程度。
第二点是本科毕业设计论文成绩上传，环艺教研室的毕业安排近两天把所有学生的成绩上传完成，其中包括指导教师的成绩以及评阅老师的成绩，在入系统时需注意过程化的表格不要过于白话文，需要具体讲述指导过程以及指导的内容。
第三点是关于本集体的纪律问题着重强调，在今后的工作中要有集体意识，集体荣誉感，有事情需要提前请假，不能无顾团队纪律，改正之前散懒的状态，对自己负责，也对自己的工作和整个团队负责，具有责任心。
第四点是对本科教学工作合格评估知识宣讲的再次熟悉，主要就基本知识、考察内容与方式、指标与方法这三个方面的内容，基本知识以开展本科教学工作合格评估的原因、政府、高校和社会的地位和作用、合格评估的“二十字方针”、学校参加本科教学工作合格评估的条件、指导思想和核心内涵、本科合格评估要注意把握的“三个符合度”这几点来展开，使老师全面了解本科教学工作合格评估的相关基础知识。
对于本次的教学评估，本院招收大量新进教师团队，今本教研室所有任课老师集聚一堂听新老师的试讲，该教师讲述内容主要为古典园林。中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣。它深浸着中华文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。
先秦时期或可称为“自然时期”，是从“囿”到“苑”的发展时期，约相当于距今三四千年的中国社会历史发展的殷商西周时代。这种最早期的“囿”到汉代有了新的发展，它不仅仅是一种自然山林的原始状态的存在，而是日趋专门化了。帝王们在这里建“宫”设“馆”，除了为游猎所需要，增添了寝宫殿宇生活设施，还配置了观赏植物、人工山水等景色，初步具有了“园林”性质，从汉代起它的名称也从古代的“囿”改称“苑”或“苑圈”了。著名的汉武帝的“上林苑”中，有“建章宫”，有“太液池”，周围数百里，盖起宫殿数十个，设置了“射熊馆”、“鹿观”、“虎圈观”等各种动物的圈观，并种植了各地送来的异树花木，如“核桃”，“紫纹桃”等等。不过此时尚处于中国园林发展初期，对于苑囿的布局布置，并无一定规划，仍较多地带有古“囿”的持猎趣味。建筑和山水的安排，也并不融洽有序，奇树异花的种植，只是猎奇罗列，虽然它有了某些园林的性质，开启了日后造园的新生面。总的说，仍是处于自然发展的时期。
