艺术教育发展年度报告

为深入贯彻落实党的教育方针及《高等学校信息公开办法》(中华人民共和国教育部令第 29 号）和《教育部关于公布〈高等学校信息公开事项清单〉的通知》(教办函〔2014〕23 号）结合《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》、精神，积极探索艺术教育改革路径，取得一定成效。现将2023—2024学年艺术教育工作情况总结如下：

一、基本情况

（一）学校概况与艺术建设

我校是一所全日制普通高等学校，占地面积131.74万平方米（1976亩），设有13个学院，开设以工学为主，涵盖工、文、经、管、艺、教、理7个学科门类的38个本科专业和39个专科专业，在校学生总数为20520人。本年度，我校在艺术教育方面加大了投入，提升了艺术教育的软硬件设施，确保艺术教育的顺利实施。

我校共有艺术教师61人，师生比达到了标准配额。另外注重艺术教育设施的建设和完善，目前拥有舞蹈教室、钢琴教室、画室、实训室等18类68间，各类艺术器材齐全，满足了艺术教学的多元化需要。

（二）课程开设与教育教学

根据《高等学校信息公开办法》和《教育部关于公布〈高等学校信息公开事项清单〉的通知》的要求，我校面向全体学生开设了公共艺术课程，并纳入学分管理。目前，为全校类专、本科学生开设公共艺术教育，专科生开设在第3学期、专升本科生开设在第1学期、本科生开设在第6学期，实现了在校生全覆盖。其中通识必修核心课程开设了《艺术鉴赏》《艺术导论》等，选修课程开设了《花卉鉴赏与花文化》《住宅景观设计》《现代舞接触即兴》《中国古建筑赏析》《古典舞基础》《中外舞蹈作品赏析》等10余门，旨在引导全校学生深入了解艺术的基本概念、发展历程及代表性作品的课程。通过理论授课、作品赏析、调研分享等形式相结合的教学方式，引导和培养学生的审美能力和批判思维。强调跨学科的教高教学效果。旨在打破传统学科边界，促进学生全面发展。

艺术专业积极围绕地域文化传承与传播专门组建公共艺术实践社团8个，其中艺术设计类4个（抱石印刻团、天工纸艺团、夏布纺织团、七夕丝网团），音乐舞蹈表演类4个（天工朗诵团、七仙民乐团、抱石合唱团、夏绣舞团），配有专任指导老师授课，做好公共艺术的校园及社会传播。

（三）师资队伍建设与课程管理

学校不仅重视教师的学术背景，更注重其教学能力和实践经验。此外，建立了完善的课程管理运行机制，包括教学计划、教学大纲、教案、成绩评定与考核方法等。通过与学生和社会的沟通与交流，学院及时了解他们的需求和反馈，对课程进行调整和改进。同时，还成立了公共艺术教研室、校园文化中心，通过定期的教研活动、学术活动，提升艺术教师的教学水平。

（四）教育实践与资源支持

学校积极组织学生参与艺术实践活动，如艺术展览、观摩演出、艺术创作比赛等。这些活动不仅为学生提供了展示才华和交流学习的平台，也拓展了他们的艺术视野和实践能力。学校充分利用现有教育资源，为公共艺术教育提供了良好的学习环境和条件。教学设施和设备齐全，数字资源丰富，为师生的教学和研究提供了有力支持。

（五）课外活动与实践成果

我校注重课外艺术活动的开展，鼓励学生参加各类艺术社团和兴趣小组。另外还结合重大节日庆典活动，举办综合性的校园艺术节，为学生提供展示艺术才华的舞台。如2023年9月举办2023江西工程学院开学典礼暨迎新文艺汇演；2023年12月组织学生参加江西工程学院纪念一二九运动八十八周年大合唱并表演开场舞。筹备了深圳校友会文艺汇演、江西工程学院迎新文艺汇演。

本年度，我校积极组织学生参加各类艺术实践活动。

（1）公益行动，服务地方文化建设。校园文化中心钟宇老师被新余市总工会抽调担任新余市庆“五一”全市职工文艺汇演导演并编排开场舞《中国梦劳动美》；参加新余市“5•18”二季度重点项目开工典礼文艺汇演并编排节目《大美新钢》；新余市公安局抽调担任新余市复市40周年暨迎七一文艺汇演导演并编排开场舞；师生参加由江西省文旅厅和新余市人民政府举办的2023旅游招商推介会（南昌）站的文艺汇演并表演开场舞《七仙女传说》；参加2023江西省体育产业大会暨新余市首届“工BA”篮球冠军赛百人开场舞《咱们工人有力量》；参加纪念江西民革成立70周年文艺演出并参演节目《青年说》。编排情景诗朗诵《少年中国说》参加江西工程学院春季开学典礼暨“迎评促建”文艺汇演；

（2）实践育人，融入红色文化元素。组织编排节目《锦绣大中华》《祖国慈祥的母亲》《天路》《筑梦》等节目参加江西工程学院纪念五四运动104周年暨表彰大会文艺汇演。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提升了学生的艺术素养和审美能力。

二、主要问题

（一）课程开设有待进一步优化调整

尽管学校在公共艺术教育方面开设了丰富多样的课程内容，涵盖艺术鉴赏、艺术导论以及一系列选修课程，满足了部分学生的学习需求，但在实际教学过程中仍存在一些问题。

（1）部分课程内容设置存在个别重复现象，相近课程之间的内容存在知识点重复覆盖的一些问题。

（2）现有课程在设计时对学生的专业背景和兴趣差异考虑的不是很全面，不同专业和兴趣的学生在选择课程时可能面临选择有限的问题。

（二）多元化教学方法有待创新

目前学校在公共艺术教育的教学方法上主要以讲授和欣赏为主，在充分激发学生的学习兴趣和主动性方面有所欠缺。缺乏足够的实践操作机会使得学生难以将理论知识与实际应用相结合，限制了其综合能力的培养。后期将采用更加多元化的教学手段。可以通过引入案例分析、小组讨论、实践操作、项目式学习等方式，增加课堂的互动性和实用性，提升学生的学习体验。

三、工作建议

（一）继续加强师资队伍建设

进一步引进高水平的公共艺术教育人才，提高教师队伍的整体素质。定期组织教师参加学术交流和培训，不断提升其教学和科研能力。同时，建立激励机制，鼓励教师在教学中进行创新和探索，以提高教学质量和效果。

（二）继续完善课程管理机制

针对课程管理机制将进一步完善管理机制，包括完善教学计划和教学大纲、加强教学质量评估等方面。确保课程内容合理安排、教学目标明确，并及时发现和解决教学中存在的问题。

（三）继续创新多元化教学方法

在教学中将积极推进多元化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、实践操作等，以丰富课堂教学内容，提升教学效果。同时，鼓励学生参与课堂互动和实践活动，培养其自主学习和创造能力。

四、结语

本年度，我校在艺术教育方面取得了显著成效，但仍有不足之处。我们将继续努力，不断提升艺术教育的质量和水平，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。