新时代设计美育融合课程思政教学研讨会
2024年9月11日下午14:30，视觉传达教研室在艺术楼202召开新时代设计美育融合课程思政教学研讨会，此次会议由视觉传达教研室主任王冬冬主持，视觉传达教研室全体老师参加。
会议中教研室主任王冬冬对设计专业课程思政的方针政策进行了解读，1.价值观教育：通过弘扬爱国主义、民族团结、集体主义精神，引导学生深刻理解“文化大繁荣、文化大发展”的理念，培养学生的政治意识和道德品质，帮助学生树立正确的价值观；2.文化传承教育：将正确的审美追求、文化理想和家国信念有效传达学生，培养学生关注传统东方文化的兴趣和建立创新传播的意识，提升学生的艺术审美和综合素养，汲取鲜活的艺术原创特征和深厚的民俗文化底蕴，弘扬东方传统文化；3.精神文明教育：无论是传承红色基因，还是非遗乡村振兴，讲好中国故事，以极具认同感的影响力和感染力、传递当代设计力量，共同推动传统文化回归；4.素质能力培养：坚持立德为先的原则，以传统文化知识和现代设计技术为基础，不断提升学生的设计能力，引导他们树立正确的“家国情怀”观念，激发“讲好中国故事”精神，培养出具有爱国精神、时代责任，勇于担当历史使命的优秀人才。
接着大家根据《东方视觉与现代传播》这本书探讨设计美育教学方法与课程思政实践，大家认为通过对传统文化的学习和梳理，进行传统文化资源和现代设计交叉研究，不仅可以继承和发展中华民族的悠久历史，增强民族的文明素养，更可以深入探索当下的东方设计理念，寻传统与现代的融合，让传统手工艺走近年轻群体，提升学生对于东方审美的认知，结合学生们自身的生活体验和设计知识积累，大胆地对传统手工艺产品进行改造，让传统工艺适应现代审美，来传递现代年轻人的审美观，传递文化理想和家国情怀，以“润物无声”的形式将正确的审美追求、文化理想和家国信念有效传达给学生。
然后大家在王冬冬主任的带领下一起探索新时代设计美育的人才培养目标，1.增强问题意识和思辨感知的能力：在设计教学中坚持问题导向、明确问题意识，立足于时代，着力于解决当下的社会难题，并且要深入挖掘，结合“社会洞察力”，进行系统的学习、交流与探索，最终确定一条明确的解决方案；2.提升文化传承和跨界创新的能力：把传统文化资源和现代创意设计进行交叉研究，对原本具有鲜活的艺术原创特征和深厚的民俗文化底蕴的优秀传统文化遗产进行保护、挖掘和梳理，寻找出其适合当下设计创新发展的新途径。
最后大家表示随着科学技术的飞速发展，人们的审美观念也发生了巨大的改变。从最初的简单的视觉到后来的多元视觉，再到如今的多媒体网络和数字视觉，这些科技的发展使得人们的审美观念发生了巨大的改变，从而推动了人们的思维模式的演进。设计美育不仅要紧跟当下数字媒体的发展趋势，结合艺术与科技的特色，创造出全新的美育形式，而且还要突破传统艺术学科的界限，从多学科的角度出发，满足数字互联时代的新需求，实现全面发展。