新时代音乐表演美育融合课程思政教学研讨会
2024年9月11日下午16:30，音乐表演教研室在艺术楼202召开新时代音乐美育融合课程思政教学研讨会，此次会议由音乐表演教研室主任袁陈平主持，音乐表演教研室全体老师参加。
会议中教研室主任袁陈平对音乐表演专业课程思政的方针政策进行了解读。1.音乐价值观教育：通过弘扬音乐艺术中的爱国主义情感、民族团结精神及集体主义协作，引导学生深刻领会“音乐文化大繁荣、音乐艺术大发展”的核心理念，培养学生的音乐政治敏感度和道德品质，帮助学生树立健康向上的音乐价值观；2.音乐文化传承教育：将经典音乐作品的审美价值、文化理想及家国情怀有效传递给学生，激发学生对传统音乐文化的兴趣，并培养他们创新传播的意识。提升学生的音乐审美能力和综合素养，从丰富的民族音乐宝库中汲取灵感，融合现代元素，弘扬东方传统音乐文化；3.音乐精神文明教育：无论是传承红色经典旋律，还是助力非遗音乐项目的乡村振兴，通过音乐讲述中国故事，以强烈的情感共鸣和感染力，展现当代音乐人的力量，共同推动传统音乐文化的复兴与传承；4.音乐素质能力培养：坚持德艺双馨的原则，以传统音乐理论知识和现代音乐技术为基础，不断提升学生的音乐创作与表演能力。引导他们树立正确的“音乐服务家国”观念，激发“用音乐讲好中国故事”的热情，培养出具有爱国精神、时代责任感，勇于担当音乐文化传承与发展历史使命的优秀人才。
随后，众人围绕《中国音乐史》这本经典教材，深入探讨了音乐表演专业中美育教学方法与课程思政的融合之道。大家普遍认为，通过系统学习并梳理中国悠久的音乐史学，将传统文化资源与当代音乐表演艺术进行交叉研究，不仅能够承继与发展中华民族的音乐文化遗产，增强民族的音乐文化自豪感与文明素养。在这一过程中，我们积极寻求传统音乐与现代音乐表演的融合点，努力让古老的音乐艺术走近年轻群体，提升学生们对中国音乐审美的理解与鉴赏能力。鼓励学生结合自身的生活感悟与音乐表演知识，勇于对传统音乐作品进行创新性改编，使其既保留经典韵味，又符合现代审美需求，以此传递现代年轻人的音乐审美观念与文化理想。我们致力于以“春风化雨”的方式，将正确的音乐审美追求、文化理想与家国情怀悄然融入教学之中，有效传达给学生，培养出既尊重传统又勇于创新的新时代音乐表演人才。
然后大家在袁陈平主任的带领下一起探索新时代音乐美育的人才培养目标，1.强化音乐表演中的问题意识与批判性感知能力：在音乐表演教学中，我们坚持问题导向，明确培养学生的问题意识，鼓励他们立足于音乐发展的时代前沿，深入剖析并致力于解决当前音乐界面临的难题。通过结合“音乐社会洞察力”，引导学生进行系统的学习、深度交流与探索，旨在培养他们能够敏锐捕捉音乐现象背后的深层问题，并最终形成独到的见解与解决方案。2.促进音乐文化传承与跨界创新能力的发展：我们将传统音乐文化资源与现代音乐表演艺术进行深度融合与交叉研究，对那些蕴含鲜活艺术原创特质和深厚民俗文化底蕴的优秀音乐文化遗产进行精心保护与深入挖掘。通过梳理与整理，我们旨在探索这些文化遗产如何在新时代背景下焕发新生，寻找其与现代音乐表演创新发展的契合点，推动音乐文化的传承与创新，拓宽音乐表演的跨界融合之路。
最后音乐表演教研室全体教师达成共识，认为随着科学技术的日新月异，人们的音乐审美观念同样经历了翻天覆地的变化。从最初的单一听觉享受，逐步过渡到多元化的视听盛宴，直至现今融合多媒体网络与数字音频技术的沉浸式音乐体验，这些科技的革新极大地丰富了人们的音乐审美维度，进而驱动了音乐思维模式的深刻演进。音乐表演专业的美育教育，不仅需紧密跟随当前数字媒体技术的潮流，融合音乐与科技的独特魅力，开创出前所未有的美育实践形式，更要勇于跨越传统音乐学科的界限，从计算机科学、心理学、社会学等多学科视角切入，全面响应数字互联时代对音乐表演提出的新要求。通过这样的跨学科融合，我们旨在培养出既具备深厚音乐素养，又能灵活运用现代科技手段，满足新时代观众多元化音乐需求的复合型人才，实现音乐表演艺术的全面发展与革新。