为了进一步增强我院教师的教育教学能力，并促进教育教学质量的全面提升，我院冷桂丽、赵晓凤两位教师于2025年1月17日至22日，参与了以“OBE（Outcome-Based Education）教育理念为核心的课程教学实施与质量评价体系构建高级研修班”。此次培训活动精心策划，旨在借助一系列专业且深入的课程，赋能教师群体，使他们在课程设计与教学实施中能够精准对接现代教育的发展趋势，更好地满足学生成长与学习的需求，从而推动我院教育教学水平迈向新高度。
本期研修班汇聚了西北工业大学党委副书记兼博士生导师张莹教授、汕头大学教育学博士包能胜以及华中科技大学知名教授秦华磊作为主讲嘉宾，他们围绕OBE教学理念这一核心，致力于构建以学生为本的教学质量提升框架与教学评价体系。该研修班深入探索了将课程教学、混合式教学、师生互动、课堂体验及教师反思融为一体的深度学习模式，旨在通过多元化教学策略——包括原理阐述、课堂实践演练、小组讨论、合作学习、案例展示与点评指导等，来明晰在“三教”（教师、教材、教法）改革背景下，如何基于OBE理念进行教学设计的创新与实践应用。掌握以学生为中心的教学改革方法，包括反向教学设计、课堂教学互动策略以及考核评价体系的建立，从而全面促进教师形成课程目标达成度评价与教学相结合、以评价驱动教学质量提升的新理念，增强评价素养，最终提升课堂教学的教育成效与育人水平。
在讲座中，张莹教授以其丰富的教学与研究经验为基石，深刻剖析了“OBE理念下的数字赋能教学设计与创新”。她着重阐述了“教学设计”、“课程目标”、“课程思政”、“多元化评价体系”以及“混合式教学”等关键要素，强调这些作为未来学校课程实施的主流模式，不仅能够紧密贴合现代大学生的思维特性，更是以学生为中心、深入贯彻OBE理念的生动体现。张莹教授指出，当前的教学活动设计正展现出学习化、多样化、个性化及现代化的四大鲜明特点。
通过细致解读OBE理念的五大核心问题，张莹教授引领听众对这一先进教育理念有了更为深刻的认识与理解。在此基础上，她提出了富有前瞻性的构想：混合式教学以其灵活多样的形式，如线上+线下结合、课堂+实践交融、讲授+研讨并行等，为教学创新开辟了广阔空间。通过对比OBE教学与传统教学模式，张莹教授鲜明地指出了产出导向对教育提出的新挑战与要求，鼓励教师们积极探索与实践，以适应并引领教育变革的新趋势。
此次由中教服国培组织的培训活动，为教师们搭建了一个思想碰撞与智慧交融的高端平台，极大地加速了教师的专业成长步伐，显著提升了他们的教学与教研能力。学院教师们全情投入，积极参与讨论，收获颇丰。通过这次培训，不仅汲取了前沿的教育理念，掌握了先进的知识体系，还极大地拓宽了工作视野，坚定了教育信念，并促进了彼此间的深度交流与合作。两位老师表示，这次培训经历对她们而言是一次宝贵的学习机会。她们计划将所学到的先进技术和方法融入到日常教学实践中，持续提升个人综合素质，不断强化教育教学能力，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。