为深化创新创业教育，培养学生的创新思维与创业潜能，2025年12月23日晚7时，抱石艺术学院党总支书记刘永东在仙女湖校区C208教室，为学前教育与小学教育专业的200名学生带来了一场题为“点燃创新之火，踏上创业征程——从想法到现实的实战指南”的讲座。
讲座伊始，刘永东以“你身边的创新”为引，通过共享单车、在线写作文档等学生熟悉的案例，迅速拉近了与学生的距离。他指出，创新并非遥不可及，而是潜藏于日常学习与生活的“痛点”之中。“教育学专业的学生不仅是知识的传授者，更应成为未来教育生态的创新者与建设者。”刘永东强调，在人工智能等新技术重塑社会各领域的今天，教育领域尤其需要具备创新意识、敢于突破的复合型人才。
本次讲座内容扎实，结构清晰，紧密围绕教育专业特点展开：
一、破思维之墙：重新定义“教育创新”
刘永东剖析了同学们对创新创业的常见误区，引导同学们认识到，教育领域的创新不仅限于发明新技术，更可以是对教学方法的改良、对课程内容的重构、对家校沟通模式的优化，乃至对儿童教育产品与服务的全新设计。他鼓励学生将专业所学与创新思维相结合，在教育公益、智慧教具、儿童内容创作、家校协同平台等方向上寻找机遇。
二、授实战之法：从教育观察到可行方案
讲座核心部分系统介绍了“发现问题
验证想法
构建原型”的完整路径。刘永东重点讲解了“痛点观察法”，指导学生如何从实习见闻、家教经历、校园生活中敏锐捕捉真实的教育需求与未被满足的市场空白。通过“商业模式画布”的简化教学，同学们学习如何将一个模糊的创意，系统梳理为目标用户、价值主张、渠道通路等关键模块，形成清晰的行动蓝图。
三、树行动之信：微创业与专业成长相辅相成
针对教育专业特点，刘永东特别强调“微创业”和“校内创业”的理念。他建议同学们可以从参与“互联网+”“挑战杯”等赛事的红色筑梦之旅赛道、青年红色筑梦之旅赛道起步，将创新项目与教育帮扶、乡村美育、特殊儿童关爱等相结合。他指出，创新创业实践所锤炼的沟通能力、项目执行力、资源整合能力，与未来职业所需的教师核心素养高度同构，是师范生生涯发展的有力加持。
在互动环节，同学们踊跃提问，问题涉及“如何平衡教育专业学习与创业项目时间”“教育类创业初始资源如何获取”等具体问题。刘永东结合实例一一给予耐心解答，并鼓励同学们以“创业者”的心态规划学业与职业生涯，主动利用学校创新创业学院、导师工作室、孵化基地等平台资源，勇敢迈出第一步。
本次讲座结束后，同学们表示，讲座消除了对创新创业的陌生感与畏惧感，意识到创新思维本身就是一种重要的职业能力。学前教育专业的李可婷表示：“原来创新可以离我们这么近。我对于如何利用讲故事的优势开发儿童沉浸式阅读项目，有了新的想法。”
据悉，本次讲座是我校“大学生创新创业系列讲座”针对教育专业的专场活动，旨在将双创教育深度融入专业教育，培育未来教育领域的变革者。